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怎樣拍攝制作高品質(zhì)學(xué)校宣傳片

發(fā)布日期：2024/3/28 9:01:31 訪問次數(shù)：431

多年來，我們一直為各所學(xué)校提供專業(yè)影視制作服務(wù)，拍攝了眾多宣傳片、活動視頻。在這個過程中，我們走過一些彎路，也總結(jié)了一些經(jīng)驗，與大家分享。

凡是學(xué)校，皆有宣傳的需求。或是向上級、社會展示學(xué)校的日常教學(xué)工作情況，或是樹立良好形象用于招生、教師招聘，或是參與各類社會活動，學(xué)校宣傳片是必不可少的一個宣傳與溝通工具。

一.明確定位與分類，甲方乙方都不累
在立項之后正式拍攝之前，學(xué)校應(yīng)該首先要明確宣傳片的制作目的和應(yīng)用場景。這樣我們才能有的放矢地提供相應(yīng)的方案。
根據(jù)宣傳片的主要功能，大體可以分為以下幾類：
1. 招生宣傳片
這類宣傳片的目的很明確，觀眾群主要是學(xué)生、學(xué)生家長，需要在片中對學(xué)校情況進(jìn)行比較詳細(xì)而全面的介紹。制作這類宣傳片的時候，大部分學(xué)校都會采取比較保守的方式，以傳統(tǒng)的手法去拍攝和制作宣傳片，容易陷入陳舊的老套路中。
2. 校慶宣傳片
與招生宣傳片相比，校慶宣傳片會增加或強(qiáng)調(diào)對學(xué)校歷史部分的介紹，側(cè)重于對建校以來辦學(xué)成果的展示，羅列榮譽(yù)與數(shù)據(jù)。大部分學(xué)校的校慶宣傳片框架、形式非常雷同，鮮有創(chuàng)新。
3. 形象宣傳片
當(dāng)學(xué)校已經(jīng)擁有前面兩種宣傳片，同時決策者的審美和思維也達(dá)到一定高度的時候，就會提出對形象宣傳片的需求。形象宣傳片不再羅列堆砌學(xué)校情況的林林總總，而是通過畫面展示師生的風(fēng)采、訴說精神內(nèi)核，是一種更高層次的追求與自我展現(xiàn)。
4. 專題片
對學(xué)校的教學(xué)工作中的某個細(xì)分領(lǐng)域進(jìn)行宣介的視頻，可以稱之為專題片。比如，介紹學(xué)校信息化課改的宣傳視頻。
明確宣傳片的定位分類之后，就可以繼續(xù)推進(jìn)后續(xù)工作。

二.盲目要大氣，雷同無意義
接下來需要考慮的就是影片的風(fēng)格。
說起風(fēng)格，不少學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的第一反應(yīng)就是要“大氣”。事實(shí)上，“大氣”并不適合所有學(xué)校，而且現(xiàn)在“大氣”也基本上等同于“沒有個性”。因為不僅是學(xué)校，很多企業(yè)做宣傳片也都在盲目要求“大氣”。所以，就出現(xiàn)了千篇一律的恢宏配樂、雷同的大場面航拍畫面……
學(xué)校是教書育人的場所，硬件設(shè)施固然重要，但更重要的是這里的人，這里的心，這里的情。與冷冰冰的建筑、設(shè)備相比，師生之間溫潤的真情實(shí)感更能打動觀眾。
學(xué)校可以結(jié)合自身實(shí)際情況，來選擇宣傳片的整體風(fēng)格。普通學(xué)校都可以采用中規(guī)中矩的校園清新風(fēng)，歷史悠久的名校可以采用厚重歷史感的人文風(fēng)，成立不久的新學(xué)?？梢圆捎眯鲁睍r尚風(fēng)，智慧校園可以采用炫酷科技風(fēng)……

風(fēng)格其實(shí)并無定式，關(guān)鍵看怎樣去融會貫通、靈活運(yùn)用。

創(chuàng)意永無止境。

三.讓專業(yè)的人，做專業(yè)的事
與社會上的普通企業(yè)里的人員相比，學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)、老師無疑更具審美能力，但還是會經(jīng)常與制作單位在制作過程中產(chǎn)生一些分歧。
在宣傳片內(nèi)容上，我們一直秉持一個觀點(diǎn)：宣傳片應(yīng)該做減法，而不是做加法。意思就是，一部5-10分鐘的宣傳片承載不了太多的內(nèi)容，什么東西都往里面塞，反而會讓觀眾什么都記不住。在項目的實(shí)際運(yùn)作過程中，大多數(shù)學(xué)校也都能接受這樣的建議。但是，如果學(xué)校有不同的看法，制作單位最終還是要充分尊重學(xué)校的意見。這不僅僅因為校方是甲方，更因為學(xué)校更懂教育，更了解自己的需求。
更多的不同意見是產(chǎn)生在宣傳片后期制作過程中。在我們看來，怎樣解決這些不同意見，將直接影響宣傳片成片的品質(zhì)。
一千個人眼里有一千個哈姆雷特。在對音樂、字體、顏色等等制作細(xì)節(jié)上，校方與制作單位可能會有很大的分歧，而校方內(nèi)部也可能會有不同意見。這個時候到底應(yīng)該聽誰的？
有的制作單位會全盤采用校方意見，這樣做最容易完成任務(wù)，最短時間內(nèi)交片。而我們通常都會先嘗試與校方充分溝通，闡述自己的觀點(diǎn)，如果校方堅持自己的意見，那我們還是按照校方的要求來做，只是這樣大概率會讓宣傳片質(zhì)量打個折扣。
正如老師的專業(yè)領(lǐng)域是教育，我們的專業(yè)領(lǐng)域是影視制作。我們更清楚當(dāng)下的大眾審美，我們更了解應(yīng)該用什么樣的方式來呈現(xiàn)內(nèi)容。如果能讓我們充分發(fā)揮所長，宣傳片獲得大眾認(rèn)可的幾率無疑是更高的。
簡而言之，在專業(yè)技術(shù)領(lǐng)域，學(xué)校如果更尊重、更信任制作單位，那么宣傳片的品質(zhì)更有保證。畢竟，沒有哪個制作單位希望自己做出來的片子是爛片。

學(xué)校宣傳片已經(jīng)是一種很成熟的視頻形式，在教育領(lǐng)域也發(fā)揮著日益重要的作用。
深耕行業(yè)多年，深入了解痛點(diǎn)，我們能夠為每所學(xué)校都能做出有個性、有特點(diǎn)、高品質(zhì)的宣傳片。

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